• +7 (495) 952-09-05

Критерии эффективной реализации адаптированной основной образовательной программы для учащихся с умственной отсталостью обсудили участники вебинара МЦКО

Main 1488186921 20170217 144418

На базе Московского центра качества образования состоялся вебинар отдела сопровождения процедур контроля качества предоставляемых услуг лицам с особыми образовательными потребностями по теме: «Критерии эффективности реализации адаптированной основной образовательной программы для обучающихся с умственной отсталостью в образовательном комплексе».


Открыла встречу начальник отдела Елена Перкова. Она рассказала слушателям о нормативно-правовой основе, на которую опирается образовательная организация в процессе реализации федерального государственного образовательного стандарта для учащихся с умственной отсталостью.

Участникам был представлен опыт работы в этой области специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната № 52. Заместитель директора Нелли Камелева и методист, учитель-дефектолог Анна Еремина рассказали о критериях эффективности реализации адаптированной основной общеобразовательной программы для слабослышащих учащихся по варианту 2.3.

Специалисты школы № 90 «Многопрофильный образовательный комплекс имени Героя Советского Союза Е.Г. Ларикова» – учителя Татьяна Батурова и Наталья Круглова поделились опытом реализации адаптированной основной образовательной программы (вариант 2) для обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью, с тяжелыми множественными нарушениями развития, а также организацией индивидуального образовательного маршрута.

Учитель-логопед специальной (коррекционной) школы-интерната VIII вида № 108 Наталья Афонина и педагог-психолог Кира Пантюхова представили свой опыт составления специальной индивидуальной программы развития (СИПР) для учащихся с умственной отсталостью в рамках федерального государственного образовательного стандарта обучающихся с умственной отсталостью.

Слушатели вебинара оставили положительные отзывы. Они отметили, что представленная тема важна для всех специалистов, работающих с обучающимися с интеллектуальными нарушениями, поблагодарили за возможность увидеть примеры ведения документации и работы специалистов образовательных организаций в этой области.


От первого лица

Main dsc0791875

Дониченко Ольга Георгиевна

Кандидат психологических наук, руководитель Центральной психолого-медико-педагогической комиссии города Москвы – об обеспечении права ребенка на получение качественного образования.

Main %d0%94%d0%be%d1%89%d0%b8%d0%bd%d1%81%d0%ba%d0%b8%d0%b9 %d0%a0%d0%903

Дощинский Роман Анатольевич

Кандидат педагогических наук, эксперт ЕГЭ по русскому языку и литературе, председатель региональной общественной организации «Независимая ассоциация словесников» Москвы – о первом онлайн-сервисе по самоподготовке «Мои достижения».

Main kuzmin s3

Кузьмин Павел Владимирович

Директор Московского центра качества образования. Магистр физико-математического образования, кандидат педагогических наук, Почетный работник общего образования Российской Федерации. Награжден Грамотой Департамента образования города Москвы, Почетной грамотой Министерства образования и науки Российской Федерации, лауреат премии города Москвы в области образования.