10сент.
В МЦКО пройдет вебинар по функциональной грамотности пятиклассников
30авг.
Открыт прием заявок на участие в диагностике функциональной грамотности
19марта
О выборе предмета диагностики в кадетских классах
10апр.
Более 22 тысяч московских школьников уже зарегистрировались на предметные онлайн-диагностики
26марта
MOSOBR.TV: Как пройти диагностику, не выходя из дома
17марта
Независимые диагностики МЦКО переходят в онлайн-формат
16марта
В рамках выполнения Указа Мэра города Москвы все диагностики, проводимые Центром независимой диагностики, отменяются с 17 марта 2020 года
11марта
Школьники могут проверить свои знания по ОБЖ и химии в формате виртуальной реальности
02марта
Проведение всероссийских проверочных работ 2020 года начинается 2 марта
31янв.
Результаты исследования PISA
30дек.
В Москве наградили самых активных посетителей Центра независимой диагностики
04дек.
Школы Москвы существенно улучшили свои результаты в исследовании PISA
Скоро выпускникам предстоит написать итоговое сочинение, которое является условием допуска к ГИА для учеников 11-х классов. Времени остается не так уж много, поэтому давайте повторим основные правила написания итогового сочинения вместе с доктором филологических наук, ведущим экспертом отдела методического обеспечения процедур оценки качества общего образования МЦКО Александрой Кудряшовой.
Вопросы подготовки и успешного написания итогового сочинения для выпускников 11-х классов волнуют не только выпускников, но и родителей. На вопросы отвечает Роман Дощинский, председатель предметной комиссии ЕГЭ по русскому языку в Москве, начальник отдела Московского центра качества образования.
Как преподают и оценивают функциональную грамотность в школе? Откуда возникло это понятие? Зачем функциональная грамотность нужна учащимся? На эти и другие вопросы отвечает ведущий эксперт Московского центра качества образования Елена Пономарева.
