Онлайн-семинар по созданию условий для детей с ОВЗ в образовательных организациях провели в Московском центре качества образования
Календарь событий
На базе Московского центра качества образования состоялся вебинар, посвященный созданию условий для обучения детей с ограниченными возможностями здоровья в образовательных организациях.
Участники ознакомились с опытом образовательных организаций столицы, рассмотрели актуальные вопросы работы Центральной психолого-медико-педагогической комиссии Москвы, ознакомились с практическим опытом по созданию условий обучения детей с ОВЗ.
О нормативно-правовой базе создания специальных условий для детей с особыми образовательными потребностями рассказала методист отдела сопровождения процедур контроля качества предоставляемых услуг лицам с особыми образовательными потребностями Московского центра качества образования Ирина Коныгина.
Рекомендации по созданию специальных условий обучения и воспитания детей с ОВЗ представила начальник отдела Московского центра качества образования, руководитель Центральной психолого-медико-педагогической комиссии Ольга Дониченко.
Выступление руководителя службы психолого-педагогического сопровождения школы № 1206 Людмилы Шаргородской было посвящено особенностям организации обучения детей с ОВЗ в общеобразовательной школе.
С созданием адаптированной среды для организации обучения детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития слушателей вебинара ознакомила руководитель структурного подразделения «Наш дом» школы № 1206 Елена Цырульникова.
Директор центра образования «Технологии обучения» Александр Ездов рассказал о качественных характеристиках обучения и представил опыт «i-школы».
В завершении мероприятия участники ответили на вопросы слушателей.
Предлагаем вам ознакомиться с отзывом одного из участников, присланном после окончания онлайн-трансляции:
Учитель-логопед школы № 967 Инна Кубасова: «Уважаемые организаторы! Огромное спасибо за очень важную, нужную, полезную информацию! Хотелось бы больше вебинаров по теме «Образование для лиц с особыми образовательными потребностями». Хотелось бы больше узнать о технологии создания адаптированных основных общеобразовательных программ для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи, для обучающихся с ЗПР и др. Спасибо!».
