ЕГЭ по иностранному языку: что изменилось в 2022 году и как выполнять задания нового формата

В 2022 году в ЕГЭ по иностранному языку внесены изменения в части «Письмо» и «Устная часть». О том, что поменялось и как будут оцениваться выполненные задания, рассказывают эксперты Московского центра качества образования, кандидаты педагогических наук Алексей Конобеев и Екатерина Морозова.

Мы приведём примеры заданий ЕГЭ по английскому языку. Требования для всех языков аналогичны, равно как и критерии оценивания.

Задания части «Письмо»

Задание 39

В задании 39 с этого года нужно писать не личное письмо, как раньше, а электронное — сообщение по электронной почте. Правила общения для такого формата более гибкие, чем для написания личных писем, и выполнить задание теперь проще.

Что нужно сделать на экзамене

Нужно написать электронное письмо личного характера. Объем текста — 100–140 слов. С учетом допустимого отклонения от заданного объема в тексте может быть 90–154 слова. Если в тексте меньше 90 слов, то ответ будет оценён в 0 баллов, если в тексте больше 154 слов, то оцениваются только первые 140 слов.

Что оценивается

    
•     решение коммуникативной задачи — 0–2 балла

    
•     организация текста — 0–2 балла

    
•     языковое оформление высказывания — 0–2 балла

Всего за задание 39 можно получить 6 баллов.

Как получить высший балл за выполнение этого задания:

    
•     ответить на три вопроса из письма-стимула;

    
•     задать три вопроса об указанном в задании предмете;

    
•     поблагодарить за полученное письмо и выразить надежду на дальнейшие контакты;

    
•     придерживаться неофициального стиля (правильно выбрать обращение, заключительную фразу и подписать своё сообщение).

Чем электронное сообщение отличается от личного письма? В электронном письме не требуется писать адрес друга по переписке и свой адрес. Не надо перерисовывать и заполнять рамку шапки электронного сообщения. Не нужно указывать дату, так как в электронных сообщениях дата проставляется автоматически.

Не ссылайтесь на предыдущие контакты, это не обязательно. Достаточно просто поблагодарить за полученное сообщение или выразить положительные эмоции.

Если вы обращаетесь к другу по имени, то не ставьте после имени восклицательный знак, используйте запятую, например: «Hi Ron, …» Если в обращении вы не используете имени, то ставьте восклицательный знак: «Hi there!»

В остальном требования к ответу не изменились по сравнению с личным письмом.

Обратите внимание на следующие моменты:

    
•     если на какие-то из вопросов в полученном электронном письме вы хотите ответить «не знаю», то нужно высказать любые предположения, иначе ответ не будет засчитан. Например, в ответ на вопрос «How are you going to spend summer?» («Как ты собираешься провести лето?») можно написать: «I do not know yet. Usually I visit my grandparents in summer, so I think I may spend summer in the same way this year» («Я пока ещё не знаю. Обычно я провожу лето у дедушки и бабушки, так что, я думаю, что и этим летом могу провести каникулы у них»);

    
•     когда вы задаете вопросы, важно, чтобы вопрос не дублировал ту же самую информацию, которая уже есть в письме друга. Например, если в письме друг пишет: «I have won in a competition» («Я выиграл в конкурсе»), не нужно спрашивать: «What were the results of the competition?» («Каковы результаты конкурса?»);

    
•     В самом первом вопросе назовите предмет, о котором идёт речь, так как если будет написано it («это, оно»), то адресат не сможет понять, о чём его спрашивают;

    
•     стилистически в электронном письме можно использовать аббревиатуры, например ASAP, BTW, IMHO и другие.

Как поблагодарить за полученное сообщение:

    
•     Thanks for your recent email.

    
•     Thanks for your message.

    
•     Thanks for writing to me.

    
•     Great to hear from you.

    
•     I’m always glad to get messages from you.

    
•     Thanks for your message. I was very glad to hear from you.

    
•     Thanks for writing to me. Great to hear from you.

Как выразить надежду на дальнейшее общение:

    
•     Write back soon.

    
•     Hope to hear from you soon.

    
•     Please, write to me soon.

    
•     Drop me a line.

В остальном требования к электронному сообщению не отличаются от рекомендаций к личному письму.

Задание 40

В этом задании нужно написать развёрнутое письменное высказывание с элементами рассуждения на основе таблицы/диаграммы. Для этого нужно:

    
•     понять данные в таблице или в графике;

    
•     сравнить и сопоставить наиболее важные из них;

    
•     сформулировать возможную проблему в предложенной в задании сфере;

    
•     предложить возможное решение этой проблемы;

    
•     высказать своё мнение по предложенному в задании аспекту проектной работы.

Что нужно сделать на экзамене?

Необходимо выбрать один вариант задания из двух предложенных (40.1 или 40.2). В одном варианте нужно будет опираться на информацию в таблице, во втором — на информацию в графике.

Опираясь на заданную ситуацию, напишите рассуждение на определённую тему и раскройте все пункты задания, например:

    
•     make an opening statement on the subject of the project;

    
•     select and report 2–3 facts;

    
•     make 1–2 comparisons where relevant;

    
•     outline a problem that can arise with _________________________;

    
•     conclude by giving your opinion on_____________________ in our life.

Объём текста — 200–250 слов. С учётом допустимого отклонения от заданного объёма в тексте может быть 180–275 слов. Если в тексте менее 180 слов, то ответ будет оценён в 0 баллов, если в тексте больше 275 слов, то оценят только первые 250 слов.

Что оценивается в задании 40

    
•     решение коммуникативной задачи — 0–3 балла

    
•     организация текста — 0–3 балла

    
•     лексика — 0–3 балла

    
•     грамматика — 0–3 балла

    
•     орфография и пунктуация — 0–2 балла

Как получить высокий балл за это задание:

    
•     передать коммуникативную ситуацию во введении: вы работаете над проектом (назвать проект) и нашли результаты опроса, проведённого в какой-то стране среди такой-то группы (назвать страну и кого опрашивали);

    
•     описать найденные данные, проанализировать и сравнить их;

    
•     выявить проблему в исследуемой сфере, предложить способ её решения;

    
•     высказать мнение по тому аспекту проблемы, который указан в задании.

Обратите внимание: нужно не просто рассуждать, а указать, что ведётся работа над проектом. При рассуждении должны быть использованы данные из таблицы или графика.

    
•     Не придумывайте что-либо — например, что это вы сами провели опрос. Согласно заданию, вы получили уже готовые данные — результаты проведённого кем-то опроса в другой стране. Обо всём этом надо написать во вступлении (первом абзаце): что идёт работа над проектом на такую-то тему, что для него найдены результаты опроса, проведённого в какой-то стране среди такой-то группы людей;

    
•     В следующем абзаце укажите, что данные взяты из таблицы или графика и приведите примеры — два-три факта. При этом важно привести сами цифры из найденных данных, так как идёт анализ статистической информации. Цифры пишите цифрами, а не словами. В абзаце можно развернуто описать два факта, либо кратко — три факта;

    
•     В следующем абзаце приведите одно-два сравнения данных из опроса, относящихся к теме проектной работы, и сделайте краткий вывод, например: «This book genre is twice as popular as that book genre. This may mean that readers like to read about something very different from their ordinary lives» («Этот жанр в два раза популярнее того жанра. Это может означать, что читатели любят читать о чём-то сильно отличающемся от их обычных жизней»).

Обратите внимание: нужно выбрать такие данные, о которых можно сказать что-то существенное. При этом желательно, чтобы во втором и в третьем абзацах были упомянуты все пять пунктов таблицы или графика.

Желательно распределить упоминаемые факты по абзацам, то есть не повторять в третьем абзаце факты, которые анализировались во втором. Не надо придумывать и добавлять какую-либо еще информацию, достаточно использовать только данные из таблицы (графика).

    
•     В следующем абзаце опишите возможную проблему по указанному в задании аспекту и её возможное решение. Эта проблема может вытекать из данных опроса, но её можно придумать и самому. Проблему и решение нужно описать реалистично и логично. Например, написать, что чтение может привести к ухудшению зрения и, чтобы решить эту проблему, надо читать при хорошем освещении. Не пишите, что для решения проблемы нужно изобрести новый тип бумаги или экрана;

    
•     Затем выскажите собственное мнение о том аспекте, который указан в задании, отметив, что это именно мнение автора экзаменационной работы, то есть напишите: «In my opinion…», «I believe…» («По моему мнению…», «Я считаю…»);

    
•     В задании требуется описать проектную работу для школы, поэтому ответ должен быть выдержан в нейтральном стиле: не используйте риторические вопросы, сокращённые формы слов (Let’s, can’t), разговорные выражения;

    
•     Обязательно используйте средства логической связи. Абзац нельзя начинать с союзов And, But, Because, но можно использовать другие вводные слова. При этом если в одном из абзацев вы используете слово Firstly («во-первых»), значит, в другом месте обязательно должно быть и слово Secondly («во-вторых»), иначе логичность и связность текста будут нарушены. Не забывайте выделять вводные слова запятыми!

Помните, что задание 40 — высокого уровня сложности, поэтому и лексика, и грамматика в ответе должны ему соответствовать. При описании таблиц и графиков можно использовать такие выражения, как:

    
•     The project is aimed at…

    
•     I have found some data presented in the (table, bar chart)…

    
•     The percentage of people, the difference is significant, the problem that can arise with…

Проверьте, чтобы в тексте ответа были сложносочиненные и сложноподчиненные предложения, а заключение состояло из нескольких предложений. Помните, что абзац не может состоять из одного предложения. Используйте разнообразные грамматические конструкции.

Задания устной части в ЕГЭ 2022 года

В устной части также изменились некоторые задания — рассмотрим их подробнее.

Задание 2

Теперь в нём нужно задать не пять, а четыре прямых вопроса. Других изменений во втором задании устной части нет.

Задание 3

Оно изменилось полностью. Начиная с 2022 года в этом задании нужно ответить на пять вопросов интервью. Каждый ответ должен состоять не менее чем из двух фраз и отвечать на все аспекты вопроса. Например, если в вопросе содержится не только запрос фактической информации, но и вопрос why? («почему?»), то дать ответ нужно на обе части вопроса. В этом случае достаточно, чтобы он состоял из двух фраз; нельзя отвечать одним словом, словосочетанием или неполным предложением (They do).

Вопросы могут относиться к прошлому или будущему (What did you like… when you were a child? Would you like to… in ten years?). В этом случае нужно рассказывать про прошлое или о предстоящих планах в соответствии с вопросом.

Задание 4

В четвертом задании есть коммуникативная ситуация: вы с другом работаете над проектом. Один из вас нашёл две фотографии, которые могут иллюстрировать проект, и оставляет голосовое сообщение другу, чтобы объяснить, почему эти фото подходят для проекта. При этом цель сообщения — не описание и сравнение двух фотографий, а доказательство, что их можно использовать в проекте. Для этого в сообщении надо:

    
•     кратко описать две фотографии — иллюстрации к теме проекта;

    
•     объяснить, чем они отличаются;

    
•     обосновать выбор фотографии-иллюстрации;

    
•     высказать и аргументировать своё мнение по теме проектной работы.

Что оценивается

    
•     решение коммуникативной задачи / содержание — 0–4 балла

    
•     организация устного высказывания — 0–3 балла

    
•     языковое оформление высказывания — 0–3 балла

План ответа дан в задании:

    
•     give a brief description of the photos, justifying the choice of the photos for the project;

    
•     say in what way the pictures are different, justifying the choice of the photos for the project;

    
•     mention the advantages and disadvantages (1–2) of _____;

    
•     express your opinion on the subject of the project — whether you would like to ____ and why.

Объём ответа должен состоять из 12–15 фраз. Он может быть и больше, но при этом нельзя выходить за рамки отведенного на ответ времени. Если объём ответа меньше 8 фраз, то за него поставят 0 баллов.

Как получить высший балл за задание 4 устной части ЕГЭ:

    
•     обратиться к другу, поприветствовать его и сказать, о каком совместном проекте идет речь;

    
•     кратко описать фотографии, указывая, как они связаны с темой проекта. В описание важно включать именно те детали, которые относятся к теме проекта. Описание должно соответствовать тому, что изображено на фото;

    
•     указать одно-два различия, относящиеся к проекту. Желательно два, так как это поможет точнее обосновать важность фотографии для проекта;

    
•     назвать преимущества и недостатки указанного в задании аспекта темы;

    
•     выразить своё мнение по теме проекта и ответить на вопрос Whether you would like to… and why («Хотел бы ты… и почему»);

    
•     в ответе также должна быть заключительная фраза, которая показывает, что сообщение закончено.

Надеемся, что информация об изменениях в экзамене, советы по выполнению заданий и примерные ответы помогут вам эффективно подготовиться к ЕГЭ по иностранному языку.

Ресурсы для подготовки к экзамену

    
•     При подготовке к ЕГЭ полезными будут рекомендации https://fipi.ru/" target="_blank">Федерального института педагогических измерений. На сайте ФИПИ доступны https://fipi.ru/ege/otkrytyy-bank-zadaniy-ege#!/tab/173765699-11" target="_blank">Открытые варианты контрольных измерительных материалов ЕГЭ.

    
•     Актуальные http://rcoi.mcko.ru/webinars/" target="_blank">вебинары по особенностям ЕГЭ 2022 года (видеозаписи и анонсы предстоящих онлайн-мероприятий) можно найти на сайте РЦОИ города Москвы.

    
•     Для самостоятельной подготовки к ЕГЭ столичные школьники могут воспользоваться материалами из Библиотеки МЭШ. В ней доступны как прошлые варианты тестов ОГЭ и ЕГЭ, так и тесты для проработки отдельных вопросов экзамена. Также выпускники могут воспользоваться самодиагностиками, тестовыми заданиями и видеоуроками.

    
•     Еще один вид подготовки — диагностика в формате ЕГЭ. Проверить свои знания и потренироваться в заполнении экзаменационных бланков школьники могут в Центре независимой диагностики Московского центра качества образования. Записаться на них можно в разделе Центра https://mcko.ru/diagnostic_requests/new" target="_blank">на сайте МЦКО.

Источник: https://mel.fm/ucheba/yege/4608125-yege-2022-po-inostrannomu-yazyku-chto-izmenilos-i-na-chto-obratit-vnimaniye-v-zadaniyakh-novogo-form?utm_source=yxnews&;utm_medium=desktop&utm_referrer=https%3A%2F%2Fyandex.ru%2Fnews%2Fsearch%3Ftext%3D" target="_blank">МЕЛ