Ольга Сухорутченко: Занимаясь экспертной деятельностью, начинаешь более критично относиться к себе

Ольга Сухорутченко - старший воспитатель Школы №830, член Столичной ассоциации экспертов, рассказывает о том, что такое экспертная деятельность и каково это – быть экспертом.

«Я являюсь членом Столичной ассоциации экспертов сравнительно недавно, меньше года, однако, даже такой непродолжительный срок дал возможность оценить достоинства нового направления в моей профессиональной деятельности.

Начну с того, что одно из обязательных условий вступления в ассоциацию, а именно, прохождение компетентностной диагностики, дало мне возможность объективно оценить и проанализировать свои знания и навыки, определить направления профессионального саморазвития и самообразования.

Быть профессионалом крайне важно, ведь посещать образовательные организации в роли эксперта очень ответственная работа, так как ты четко осознаешь, что экспертная деятельность предполагает наличие не только высокой профессиональной квалификации в вопросах, являющихся предметом взаимодействия с педагогами и оценочной деятельности, но и личностных качеств: объективность, коммуникабельность, конструктивность, ответственность, добросовестность, умение аргументировать позицию.

Общение с коллегами из разных образовательных организаций, в частности, в ходе проведения мероприятий по вопросам качества дошкольного образования, позволяют наглядно, воочию познакомиться с особенностями работы разных образовательных площадок, ведь каждая из них является неповторимой и в своем роде уникальной. Каждый визит по приглашению представителей школ позволяет не только применять свои знания и навыки, но и избегать собственных профессиональных ошибок. Занимаясь экспертной деятельностью, начинаешь более критично относиться к собственной деятельности, оцениваешь ее с точки зрения эксперта.

Возможность профессионального и личностного роста в процессе экспертной деятельности – это одна сторона медали, обратная же сторона заключается в том, что основная и ключевая роль эксперта состоит в оказании консультативной помощи и поддержки педагогов образовательных организаций, участвующих в диагностических и экспертных мероприятиях. В данном случае эксперт выступает не в роли критика, дающего оценку «хуже» - «лучше», «хорошо» - «плохо», а как объективный и беспристрастный помощник, чьи практические рекомендации способствуют улучшению качества педагогической деятельности, помогают педагогам расти, развиваться, грамотно и осознанно использовать в своей работе инструменты и механизмы, обеспечивающие развитие детей и качество образования в целом.

На мой взгляд, экспертная деятельность – это новые возможности профессионального роста всех участников данной деятельности, позволяющие расширить представления о качестве образования и механизмах его обеспечения».

Узнать подробнее о деятельности Столичной ассоциации экспертов и требованиях к претендентам можно на официальной странице ассоциации и на странице в сети https://www.facebook.com/profile.php?id=100039064816977">Facebook.