Вебинар по особенностям психолого-педагогического сопровождения образовательной организации состоится на базе Московского центра качества образования

Онлайн-семинар по теме «Психолого-педагогический консилиум. Критерии эффективности психолого-педагогического сопровождения образовательной организации» проведут специалисты Московского центра качества образования 26 февраля в 13.30. Подключиться к нему можно будет по http://connect.mcko.ru/ppk/">ссылке.

Слушатели вебинара смогут ознакомиться с опытом работы специалистов психолого-педагогического консилиума в образовательных организациях и обсудить наиболее актуальные нормативные документы по этой теме, а также задать свои вопросы.

К участию приглашаются заместители руководителей по учебно-воспитательной работе, представители психолого-педагогических консилиумов, педагоги образовательных организаций.

Запланированы выступления специалистов различного профиля, которые занимаются психолого-педагогическим сопровождением детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательных организациях.

Мероприятие проведет методист отдела сопровождения процедур контроля качества предоставляемых услуг лицам с особыми образовательными потребностями Московского центра качества образования Ольга Ивановна Самуйлова.

По окончании мероприятия слушатели смогут получить информационные материалы. Также они имеют возможность получить бесплатный сертификат участника. Для этого нужно прослушать в текущем учебном году не менее трех вебинаров по направлению «Образование лиц с особыми образовательными потребностями» и заявить о своем участии, отправив письмо по форме на электронную почту: oovz@mcko.ru">oovz@mcko.ru.

Более подробная инструкция представлена в приложении.

Телефон организаторов: 8 (495) 633-71-59 (доб. 206) Елена Валерьевна Перкова.

Эл.почта: oovz@mcko.ru">oovz@mcko.ru

Справочно:

Психолого-педагогический консилиум в образовательной организации – это объединение педагогов разного профиля, занимающихся развитием, обучением и адаптацией детей с особыми образовательными потребностями по нескольким направлениям и осуществляющих контроль за результатами этой деятельности. Его целью является создание системы психолого-педагогического сопровождения каждого ребенка, в том числе и ребенка с ограниченными возможностями здоровья в условиях общеобразовательной организации.