МЦКО посетила делегация Министерства образования Республики Беларусь

Московский центр качества образования посетила делегация Министерства образования Республики Беларусь. Целью визита стало ознакомление с системой инклюзивного образования в России. Белорусские коллеги познакомились с организацией деятельности Центральной психолого-медико-педагогической комиссии города Москвы. Специалисты МЦКО рассказали об использовании информационно-коммуникационных технологий в работе, проведении психолого-педагогической диагностики детей, а также ответили на вопросы гостей.

«Любое обучение и создание необходимых условий для детей с особенностями развития у нас, так же, как и у вас, начинается с проведения обследования членами психолого-медико-педагогической комиссии. Такая комиссия действует на базе центра, директором которого я являюсь. И нам очень важен такой обмен опытом. Важно понимать, что у нас единые подходы к организации обследования, в том числе к раннему выявлению детей с ОВЗ. Мы понимаем, что, чем раньше мы включаем ребенка в систему специального инклюзивного образования, чем раньше мы оказываем ему необходимое сопровождение, тем лучше это в дальнейшем скажется на его развитии», - поделилась впечатлениями от встречи Татьяна Усова, директор государственного учреждения образования «Гомельский областной центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации».

Светлана Феклистова, проректор по научной работе Белорусского государственного педагогического университета, выразила огромную благодарность за возможность изучить деятельность центральной психолого-медико-педагогической комиссии города Москвы.

«Наш университет уже много лет занимается подготовкой дефектологов, в том числе и для работы в психолого-медико-педагогической комиссии. Важно, чтобы подготовка специалистов шла в ногу со временем. Сегодня, в условиях реализации инклюзивного образования, включения детей с особенностями развития в совместный образовательный процесс, очень важно понимать, какие условия должны быть созданы в образовательной организации и как можно сделать этот процесс наиболее эффективным», - рассказала Светлана Феклистова.

«Мы рады поделиться опытом с коллегами, ведь для нас – это тоже определенный показатель, что мы движемся в нужном направлении. Действительно важно, чтобы подходы к выявлению и сопровождению детей с особенностями развития были едины. По результатам диагностики мы выявляем детей с особенностями в развитии, определяем специальные условия образования, а также даем рекомендации родителям по выбору оптимального образовательного маршрута для ребенка с целью создания для него комфортной образовательной среды. Благодаря этому у детей есть возможность получать качественное образование», - отметила заместитель руководителя Московского центра качества образования Наталья Пантюхина.