Столичные педагоги представили свои лучшие методики по подготовке к экзаменам в финале конкурса «Про100ГИА»

В Московском центре качества образования прошел финал городского конкурса «Про100ГИА» – столичные учителя демонстрировали строгому, но объективному жюри авторские методики по подготовке школьников к государственным экзаменам.

«Город на все сто отрабатывает, чтобы наши школьники как можно успешнее показали себя на Государственной итоговой аттестации. Вот и мы решили посодействовать обмену опытом между педагогами столичных школ, помочь системе образования в выявлении талантливых коллег, позволить им представить свои разработки всем, кому это будет интересно», – отметил заместитель директора МЦКО Евгений Носков.

Финалистам предлагались варианты заданий в формате ЕГЭ, из которых нужно было выбрать одно и продемонстрировать жюри свои авторские наработки по подготовке школьников к выполнению этого задания. Нужно сказать, что лимит времени устанавливался весьма строгий: 15 минут на подготовку и 10 – на ответ перед членами жюри (плюс дополнительное время на вопросы от членов жюри и зрителей в аудитории).

После окончания соревнований коллеги рассказали о своем участии в конкурсе и поделились секретами успеха.

Они отметили, что во время конкурсных испытаний было интересно послушать коллег и почерпнуть для себя что-то новое, представить другим учителям свои авторские методики и творческие проекты.

«Я случайно узнал про конкурс «Про100ГИА» и, поскольку я уже много лет работаю с выпускными классами, непосредственно готовлю школьников к экзаменам и участвую в проверке ЕГЭ как эксперт по русскому языку и литературе, конкурс меня очень заинтересовал. Захотелось представить свои методики и наработки. Отборочный тур дал возможность представить показательную часть своей методики в формате видеоролика. Главная сложность заключалась в ограниченном времени - за 5 минут надо было рассказать и представить все самое важное. В финале я показал, как на практике работать с одним из самых сложных многобалльныхзаданий из ЕГЭ по русскому языку - заданием 26. Отмечу теплую и доброжелательную атмосферу на этом конкурсе, мне было интересно живое общение и вопросы от жюри, которые заставили меня задуматься, что еще можно улучшить и доработать в своей методике, услышал много полезных идей от коллег филологов и лингвистов», - рассказал Игорь Бурков из школы №922.

Финалисты рассказали о подготовке к конкурсу и итоговым испытаниям:

«Готовилась серьезно, писала текст своего выступления, волновалась. В первом туре было необходимо записать видео, где нужно было продемонстрировать свою методику подготовки к экзамену ОГЭ или ЕГЭ. Я выбрала устную часть, интервью, где я рассказывала, как готовлю ребят и как у меня это эффективно получается. В финале необходимо было выбрать одно задание, отличное от первого тура, и представить уже в очном формате, здесь я уже решила выбрать аудирование. Это очень хороший опыт, я услышала от коллег много интересного и буду применять на практике», - поделилась Наталья Козлова из Школы в Кузьминках.

У многих участников за годы работы накопился большой объем материала и авторских методик, которыми они хотели поделиться с другими педагогами:

«Я недели три ходила и обдумывала, как это все можно преподнести, потом была запись ролика, затем - участие в финале. Мне было безумно приятно увидеть свою фамилию среди финалистов! Участие в финале сложное, потому что за 15 минут нужно придумать, обыграть, подготовить и найти интересный подход к решению задания. Я вспоминаю себя, когда я только пришла работать в школу, и, если бы эти методики я узнала тогда, это бы значительно облегчило мою работу. Здорово, что можно донести свои наработки до молодых педагогов», - отметила Оксана Фещенко из школы 167.

Конкурсанты очень творчески подошли к выполнению заданий, как отборочных, так и финальных:

«Я написала стихотворение, в котором представила свою наработку. Потом видеограф помог мне снять видеоролик, все откадрировал, посмотрел техническое задание, обработал, отправили и вот я в финале! Мне очень хотелось рассказать коллегам о том, что с 26 заданием ЕГЭ по русскому языку можно интересно работать. В своей игре я предлагаю собрать попарно теоретические карточки с практическими, то есть подобрать пример», - рассказала Мария Андреева из школы №1387.

Конкурс проводился в рамках Года педагога и наставника, в нем участвовали учителя 8–11-х классов, занимающиеся подготовкой к государственной итоговой аттестации по математике, русскому и английскому языкам, физике, обществознанию и информатике и ИКТ. Также для допуска к участию педагоги должны были иметь высокий или экспертный уровень по результатам тренинга МЦКО в формате ЕГЭ.

Организатор мероприятия — Московский центр качества образования Департамента образования и науки города Москвы.

Конкурс проводился в два тура. Первый — отборочный тур — проходил дистанционно: участники должны были представить короткий видеоролик (3–5 мин), в котором они делятся своими уникальными наработками и приемами по подготовке учеников к определенному типу заданий ГИА.

Экспертная комиссия, в состав которой вошли председатели и члены предметных комиссий ЕГЭ, оценивала конкурсные работы и выбирала финалистов.

Второй тур проводился очно на площадке МЦКО. Финалистам было предложено продемонстрировать перед экспертной комиссией свои профессиональные навыки по подготовке к ГИА.

Подведение итогов конкурса и церемония награждения состоится 19 января. Победители и призеры получат возможность пролонгировать на год свой сертификат тренинга в формате ЕГЭ.

Более подробную информацию о конкурсе можно найти на https://mcko.ru/pages/pro100gia" target="_blank">сайте МЦКО и на https://vk.com/public217766473" target="_blank">официальной странице конкурса в социальной сети «ВКонтакте».

Посмотреть фотографии с мероприятия можно в фотогалерее на https://mcko.ru/galleries" target="_blank">сайте МЦКО.

Мероприятие проводится в рамках Года педагога и наставника.

#ГодПедагогаНаставника

#МоскваГодПедагогаНаставника

#ГПН_2023