На вебинаре Московского центра качества образования обсудили масштаб, структуру и участников образовательной среды для дошкольников

19 октября на базе Московского центра качества образования была проведена онлайн-встреча на тему «Образовательная среда для детей дошкольного возраста: масштаб, структура, участники».

Спикеры вебинара представили интересный и полезный опыт обогащения образовательной среды для воспитанников дошкольных групп через расширение развивающего пространства и включение различных участников в общий образовательный диалог.

Представители http://sch830sz.mskobr.ru/">Школы № 830, заместитель директора Эльвира Барыкина и старший воспитатель Татьяна Федорчук, рассказали о создании различных интерактивных холлов для дошкольников. Коллеги убеждены, что максимально используемое развивающее пространство дает мощный образовательный потенциал и становится элементом образовательной среды в целом. Не только специальные пособия, игры и оборудование групповых помещений используется для развития воспитанников. В http://sch830sz.mskobr.ru/">Школе № 830 образовательным является все: потолок, стены, пол. Созданное учителем информатики программное обеспечение, креативный подход воспитателей и мощная поддержка родителей позволили создать для детей «настоящий» регулируемый перекресток, трансформируемый в разметку для подвижных игр. Не меньшее впечатление на участников вебинара произвели эко-холл, библиотека-холл, лего-холл и замечательные «бизиборды», созданные руками педагогов и родителей.

Заместитель директора http://sch1584.mskobr.ru/">Школы № 1584 Ольга Горлова рассказала о важности соблюдения трансформируемости, полифункциональности и вариативности среды не только в групповых помещениях, но и прогулочном пространстве. В ее выступлении также раскрыта идея ухода от предметного пространства к более широкому пониманию образовательной среды. Создание тематических прогулочных площадок, использование территории в рамках технологии «Карусель» побудили педагогическую команду не только к активному использованию городских ресурсов, но и разнообразию межвозрастного детско-детского общения. Такие площадки, как «Военная академия», «Морской порт», «Пожарная», «Ветеринарная», «Железнодорожная» станции и многие другие стали предметом активного обсуждения среди слушателей.

Несколько представителей http://sch15uz.mskobr.ru/">Школы № 15 рассказали об опыте обогащения образовательной среды в рамках реализации регионального компонента. Старший воспитатель Татьяна Чернова представила опыт дошкольных групп в рамках реализации проекта «Мы – москвичи». Лариса Паршенкова, педагог-организатор, осветила важность участия дошкольников в реализации городского проекта «Я покажу тебе Москву». Данная плодотворная работа становится залогом успешности учеников http://sch15uz.mskobr.ru/">Школы № 15. Уже сейчас среди них более пятидесяти победителей олимпиады «Музеи. Парки. Усадьбы». Однако коллеги рассказали и о многоступенчатом пути, ведущем от группового пространства к открытой городской образовательной среде. На примере квеста «Мои Черемушки» была показана важность сплоченности, творческой активности и неформальной компетентности педагогов. Воспитатель Елена Страшнова также продемонстрировала, что такая форма взаимодействия, как «квест» является средством формирования и реализации общих командных идей и задач на разных образовательных уровнях.

Всего было зарегистрировано более 200 подключений из разных регионов России с общим количеством участников около 400 человек. В работе онлайн-семинара приняли участие представители образовательных организаций Москвы, Московской области, а также Ростовской, Воронежской, Липецкой и Тульской областей.

Посмотреть запись интернет-трансляции встречи и найти материалы вебинара можно по ссылке: http://connect.mcko.ru/p3b3oa0i9bm/" target="_blank">http://connect.mcko.ru/p3b3oa0i9bm/

Вопросы и пожелания, связанные с тематикой будущих вебинаров, можно присылать на электронный адрес: dowebinar@mcko.ru">dowebinar@mcko.ru.

Следующая онлайн-встреча состоится 9 ноября в 13.30 и будет посвящена теме «Формирование социального интеллекта детей дошкольного возраста средствами социокультурных норм и традиций современного общества».