Экспертам ГИА и педагогам

Расписание семинаров

5 марта 2020 года в Московском центре качества образования состоялся семинар для учителей физики, посвященный актуальным вопросам подготовки обучающихся к государственной итоговой аттестации.

Вели семинар: председатель предметной комиссии ОГЭ по физике, эксперт МЦКО – И.В. Васильева и ответственный секретарь предметной комиссии ЕГЭ по физике, эксперт МЦКО Л.Е. Капустина.

Спикеры подробно остановились на изменениях 2020 года.

В первую очередь это касается ОГЭ. По сравнению с прошлым годом количество заданий сократилось на одно, теперь их 25. Одновременно на одно увеличилось количество заданий с развёрнутым ответом, теперь их шесть. Введены новые модели заданий: задание 2 на распознавание законов и формул; задание 4 на проверку умения объяснять физические явления и процессы, задания 5–10 -ранее были с выбором одного верного ответа, а теперь предлагаются с кратким ответом в виде числа; задание 23 – расчётная задача повышенного уровня сложности с развёрнутым ответом. Расширилось содержание заданий 22 на объяснение явлений, в которых преимущественно используется практико-ориентированный контекст. Изменились требования к выполнению экспериментальных заданий: обязательной является запись прямых измерений с учётом абсолютной погрешности.

В КИМ ЕГЭ изменена форма представления двух линий заданий 24 и 28. В задании 24 проверяющем освоение элементов астрофизики, вместо выбора двух обязательных верных ответов предлагается выбор всех верных ответов, число которых варьируется – их два или три. Задание 28 - расчетная задача по механике или молекулярной физике, которая ранее была представлена в виде задания с кратким ответом, а теперь предполагает развернутое решение.

До основного этапа Единого государственного экзамена осталось не так много времени. Использовать его с максимальной пользой помогут заданные на семинаре алгоритмы подготовки, учитывающие как изменения в заданиях, так и типичные ошибки, избежать которые выпускникам помгут «прокаченные» учителя.

Ниже представлены материалы семинара.

2 марта 2020 года в МЦКО состоялся практический семинар для учителей химии столицы. На семинаре были обсуждены актуальные вопросы подготовки обучающихся к ОГЭ и ЕГЭ в контексте изменений в контрольно-измерительных материалах по предмету. Вели семинар – председатель предметной комиссии ОГЭ по химии О.Ю. Гончарук, старшие эксперты предметной комиссии ЕГЭ Н.В. Покровская, В.В. Червина, Н.Н. Ванина. Внимание собравшихся было сконцентрировано на подходах к подготовке выпускников к выполнению усложненных заданий с развернутым ответом (30, 31) ЕГЭ по химии, проведению реального химического эксперимента в 9 классе.

Подробно были разобраны типичные ошибки и даны рекомендации, как их избежать, подходы к правильному чтению и анализу химического текста, представлены лайфхаки по подготовке обучающихся к составлению окислительно-восстановительных реакций, выполнению заданий по электролизу расплавов и растворов, расчетам «растворимости» и массовой доли вещества в растворе.

Участники семинара принимали активное участие в обсуждении. Большое количество вопросов было задано по организации и проведению химического эксперимента на ОГЭ по химии.

Ниже представлены материалы семинара.

Расписание семинаров

5 марта 2020 года в Московском центре качества образования состоялся семинар для учителей физики, посвященный актуальным вопросам подготовки обучающихся к государственной итоговой аттестации.

Вели семинар: председатель предметной комиссии ОГЭ по физике, эксперт МЦКО – И.В. Васильева и ответственный секретарь предметной комиссии ЕГЭ по физике, эксперт МЦКО Л.Е. Капустина.

Спикеры подробно остановились на изменениях 2020 года.

В первую очередь это касается ОГЭ. По сравнению с прошлым годом количество заданий сократилось на одно, теперь их 25. Одновременно на одно увеличилось количество заданий с развёрнутым ответом, теперь их шесть. Введены новые модели заданий: задание 2 на распознавание законов и формул; задание 4 на проверку умения объяснять физические явления и процессы, задания 5–10 -ранее были с выбором одного верного ответа, а теперь предлагаются с кратким ответом в виде числа; задание 23 – расчётная задача повышенного уровня сложности с развёрнутым ответом. Расширилось содержание заданий 22 на объяснение явлений, в которых преимущественно используется практико-ориентированный контекст. Изменились требования к выполнению экспериментальных заданий: обязательной является запись прямых измерений с учётом абсолютной погрешности.

В КИМ ЕГЭ изменена форма представления двух линий заданий 24 и 28. В задании 24 проверяющем освоение элементов астрофизики, вместо выбора двух обязательных верных ответов предлагается выбор всех верных ответов, число которых варьируется – их два или три. Задание 28 - расчетная задача по механике или молекулярной физике, которая ранее была представлена в виде задания с кратким ответом, а теперь предполагает развернутое решение.

До основного этапа Единого государственного экзамена осталось не так много времени. Использовать его с максимальной пользой помогут заданные на семинаре алгоритмы подготовки, учитывающие как изменения в заданиях, так и типичные ошибки, избежать которые выпускникам помгут «прокаченные» учителя.

Ниже представлены материалы семинара.

2 марта 2020 года в МЦКО состоялся практический семинар для учителей химии столицы. На семинаре были обсуждены актуальные вопросы подготовки обучающихся к ОГЭ и ЕГЭ в контексте изменений в контрольно-измерительных материалах по предмету. Вели семинар – председатель предметной комиссии ОГЭ по химии О.Ю. Гончарук, старшие эксперты предметной комиссии ЕГЭ Н.В. Покровская, В.В. Червина, Н.Н. Ванина. Внимание собравшихся было сконцентрировано на подходах к подготовке выпускников к выполнению усложненных заданий с развернутым ответом (30, 31) ЕГЭ по химии, проведению реального химического эксперимента в 9 классе.

Подробно были разобраны типичные ошибки и даны рекомендации, как их избежать, подходы к правильному чтению и анализу химического текста, представлены лайфхаки по подготовке обучающихся к составлению окислительно-восстановительных реакций, выполнению заданий по электролизу расплавов и растворов, расчетам «растворимости» и массовой доли вещества в растворе.

Участники семинара принимали активное участие в обсуждении. Большое количество вопросов было задано по организации и проведению химического эксперимента на ОГЭ по химии.

Ниже представлены материалы семинара.